Koło matematyczne

KOŁO Matematyczno – Logiczne

            Witajcie! Spotkania koła matematyczno-logicznego gromadzą sympatyków nie tylko matematyki. Każdy znajdzie dla siebie coś interesującego, a przede wszystkim przekona się, jakie znaczenie mają słowa „cogito ergo sum”…

Praca z niewielką ilością osób (kilkanaście osób) posiada wiele zalet. Sprzyja otwartości i jest dla uczniów bodźcem do ciągłego rozwoju własnej osobowości.

Program pracy ma na celu poszerzenie wiadomości i umiejętności matematycznych, kształtowanie postaw twórczych, rozwijanie pomysłowości w myśleniu i działaniu. A wszystko to w przyjaznej atmosferze, z dodatkiem humoru, co pozwala uzyskać jak najlepsze rezultaty J.

     Prowadzenie zajęć z uczniem uzdolnionym matematycznie wymaga dużego zaangażowania ze strony nauczyciela i przygotowania odpowiednich materiałów do zajęć, a tych u nas nie zabraknie…

Główne cele koła:

• rozwijanie logicznego myślenia i kreatywności uczniów,
• kształtowanie oryginalności myślenia,
• rozbudzanie i kształtowanie zainteresowań matematycznych,
• rozwijanie umiejętności poszukiwania różnych, nietypowych rozwiązań,
• uczenie uważnego analizowania treści zadania i niekonwencjonalnego sposobu dochodzenia rozwiązań,
• rozwiązywanie zadań przygotowujących uczniów do udziału w konkursach matematycznych,
• kształtowanie umiejętności stosowania matematyki w różnych dziedzinach nauki,
• kształtowanie krytycyzmu myślenia, korygowania błędów i uznawania przesłanek popartych poprawnym rozumowaniem,
• poszerzenie wiedzy matematycznej uczestników o wiadomości ponadprogramowe,
• sprawić aby uczniowie „pokochali” matematykę  J.

Tematyka zajęć:

• Łamigłówki logiczne, manualne, testy IQ.
• Pseudaria i zadania zwodnicze.
• Sofizmaty.
• Kryptografia, algebrafy, rebusy.
• Zagadnienie optymalizacji i problemy z nim związane.
• Historia matematyki.
  • Budowa i sposoby dowodzenia twierdzeń matematycznych.
  • Pojęcie nieskończoności i problemy z nim związane.
  • Ciekawe własności liczb.
  • Elementy teorii grafów.
  • Ciekawe twierdzenia w geometrii.
  • Rozwiązywanie zestawów zadań z konkursów matematycznych.

 Pracujemy także nad umiejętnością samokształcenia, samodzielnego działania i rozwijaniem własnej inwencji twórczej.

Uczniowie będą przygotowani do radzenia sobie z trudnościami, z jakimi mogą się spotkać podczas konkursów, egzaminów i w życiu codziennym. Nauczyciel pełni rolę inspirującą i motywującą do pracy. Umożliwi to uczniom różnorodne spojrzenie na problemy, wyrażanie własnych sądów, pomysłów i sposobów rozwiązywania zadań złożonych. Uczniowie nauczą się doceniać pracę innych, jak również bronić własnego zdania.